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Le français est maintenant la cinquième langue la plus parlée dans le monde- grâce aux Africains

Le français est maintenant la cinquième langue la plus parlée dans le monde- grâce aux Africains

Les Africains font du français une langue véritablement mondiale. Le français est devenu la cinquième langue la plus parlée au monde, en grande partie grâce aux millions d’Africains qui le parlent chaque jour. Selon une récente publication de l'Organisation internationale de la francophonie (pdf en français), 300 millions de personnes sur les cinq continents parlent français. Le français est classé derrière le chinois, l'anglais, l'espagnol et l'arabe.

«Le centre de gravité de la francophonie continue de se déplacer vers le sud», indique le rapport. Le nombre de personnes parlant le français a augmenté régulièrement: il a augmenté de près de 9,6% depuis 2014. De 2010 à aujourd'hui, 22,7 millions de personnes de plus parlent le français: 68% d'entre elles sont en Afrique subsaharienne et 22% en Afrique du Nord. Les Amériques regroupent 7% des francophones du monde, contre 3% pour l’Europe.


Le français est maintenant la cinquième langue la plus parlée dans le monde- grâce aux Africains



Cela est dû en grande partie à la démographie de l’âge de l’Afrique, en particulier à la poussée de jeunesse du continent. L'utilisation quotidienne du français a augmenté de 17% sur le continent africain entre 2010 et 2014, par rapport à 11% dans le reste du monde. En Asie et dans les Caraïbes, l’usage quotidien du français est en baisse, en grande partie à cause des systèmes éducatifs qui n’englobent plus la langue, mais qui optent plutôt pour le chinois ou l’anglais.

Le français est maintenant la cinquième langue la plus parlée dans le monde- grâce aux Africains


Une génération précédente de dirigeants africains a été critiquée pour son incapacité à introduire l'usage officiel des langues africaines. Pourtant, il semble que les Africains aujourd'hui veillent à ce que les langues européennes restent pertinentes. Parmi les Africains interrogés par l'organisation francophone, entre 80% et 100% ont exprimé le souhait de vouloir transmettre la langue à leurs enfants.

Le français reste la seule langue officielle dans 11 pays africains et la deuxième langue officielle sur 10. Il est également la seule ou la seule langue d'enseignement dans les écoles du Bénin, du Burkina Faso, de la République centrafricaine, des Comores, du Congo-Brazzaville, du République démocratique du Congo, Côte d'Ivoire, Gabon, Guinée, Mali, Niger, Sénégal et Togo.


Le français est maintenant la cinquième langue la plus parlée dans le monde- grâce aux Africains

Dans la plupart de ces pays, toutefois, le français est l’une des nombreuses langues parlées, qui influencent la façon dont la langue est parlée. Nouchi en Côte d’Ivoire et Toli Bangando au Gabon sont nés de l’Afrique urbaine francophone, de jeunes gens qui ont acquis la langue en la combinant avec leurs langues vernaculaires.

Il convient de noter que le français, comme l’anglais et le portugais dans d’autres pays africains, sert de lingua franca en partie à cause de la multitude de langues parlées dans de nombreux pays africains.

Dans l’économie mondiale, la langue est une autre forme de pouvoir et la relation inégale qui existe entre la France et ses anciennes colonies africaines montre déjà que même avec les chiffres, l’Afrique reste plus faible. C’est même quand le président Emmanuel Macron a reconnu que (lien en français) «La France n’est qu’une partie de la francophonie» et n’est pas «porteuse du destin du français». ”






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Réussir le TCF: exercices et activités d'entraînement.

Voulez-vous avoir un bon cours pour vous préparer aux examens de français?

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guide pratique de la communication

livre dialogue de français et 100 actes de communication.


RÉSUMÉ

Pour comprendre le français d'aujourd'hui. faut lire beaucoup de livre en français et surtout des communications.
et aussi pour se faire comprendre dans une langue adaptée à la situation et finalement pour vérifier ou approfondir ses connaissances de base. 

Cette édition de ce livre vous propose : 

un classement fonctionnel des structures fréquentes du français ; la reprise de ces structures dans des dialogues ; des informations sur la vie professionnelle en Europe ; les enregistrements des dialogues.

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EXERCICE DE CONJUGAISON AVEC CORRECTION.


EXERCICE DE CONJUGAISON AVEC CORRECTION.


Le verbe : temps, infinitif et groupe

un document d'exercice de conjugaison avec une mise en page très claire, prés a imprimer et utiliser dans vos classe.

Dans chaque phrase, souligne le verbe conjugué et indique l'infinitif et le groupe :

  1. Les touristes admiratifs contemplaient l'Arc de triomphe. 
  2. Les Gaulois avaleront cette potion et deviendront forts. 
  3. En ce moment, Leïla range et met de l'ordre dans sa chambre. 
  4. Simon engloutit rapidement son sandwich.


vous pouvez aussi télécharger gratuitement un fiche de correction.

EXERCICE DE CONJUGAISON AVEC CORRECTION.


EXERCICE DE CONJUGAISON AVEC CORRECTION.

Meilleur affiches pour la classe.

Aujourd'hui je vais m’intéresser dans cette chronique aux affichages dans la classe.


pourquoi afficher ? 


L’affichage remplit plusieurs fonctions.
  • Une fonction d’aide à la mémorisation.
  • Une fonction de référentiel.
  • Une fonction de repérage dans le temps.
  • Une fonction d’information.
  • Une fonction sociale et civique.
Aussi avec l’affichage des règles de vie ou code de vie de la classe, les proverbes ou maximes étudiés, les personnages célèbres, etc.


Alors je vous propose des affiches pour améliorer votre classe. les meilleur affiches a utilisé pour vos élèves. 
11 affiches qui porte des messages important pour encourager les enfants a participer et de poser des questions et d'autre pour le comportement et la discipline des élèves.



ce document PDF avec les 11 affiches grande format pour les imprimer.



Meilleur 11 affiches pour la classe.

34 textes pour le professeur du Bac Français.



34 textes pour le professeur du Bac Français.


La pollution

La pollution est l'introduction des substances ou de l'énergie dans l'environnement, ayant pour résultat des effets délétères d'une telle nature quant à mettre en danger la santé humaine, nuire aux ressources et aux écosystèmes vivants, et les altérer ou interférer desagréments et d'autres utilisations légitimes de l'environnement. [1] Les formes principales de pollution incluent : Pollution atmosphérique, le dégagement des produits chimiques et substances particulaires dans l'atmosphère. Les exemples communs incluent l'anhydride d'oxyde de carbone et sulfureux, les chlorofluorocarbones (CFCs), et les oxydes d'azote produits en industrie et véhicules à moteur. L'ozone et le brouillard enfumé photochimiques sont créés pendant que les oxydes et les hydrocarbures d'azote réagissent à la lumière du soleil. Arroser la pollution par l'intermédiaire des eaux de surface et la lixiviation aux eaux souterraines. La contamination de sol se produit quand des produits chimiques sont libérés par flaque ou fuite souterraine de réservoir de stockage. Parmi le sol le plus significatif les contaminants sont des hydrocarbures, des métal lourd, des MTBE [2], des herbicides, des pesticides et des hydrocarbures chlorés. Contamination radioactive, supplémentaire à la suite des 20èmes découvertes de siècle dans la physique atomique. (Voir des émetteurs et les actinides d'alpha dans l'environnement.) ébruiter la pollution, qui entoure le bruit de chaussée, le bruit d'avion, bruit industriel aussi bien que le sonar à haute intensité. La pollution légère, inclut la violation légère, l'au-dessus-illumination et l'interférence astronomique. La pollution visuelle, qui peut se rapporter à la présence des lignes à haute tension aériennes, des panneaux-réclame d'autoroute, a marqué des formes de relief (comme du versement direct), le stockage ouvert du détritus ou des déchets solides municipaux. La pollution thermique, est un changement de température dans les corps normaux de l'eau provoqués par influence humaine.

Décrire un lieu


Je viens de rentrer d'El-Oued, la ville où j'ai passé d'agréables vacances. C'est une ville du sud algérien, capitale du SOUF, connue surtout pour l'hospitalité de ses habitants, gens simples et accueillant. C'est une agréable ville saharienne où il fait bon malgré la chaleur, qui parfois
semble torride et étouffante en été. Elle est édifiée sur un terrain en forme cuvette entourée de palmeraies où les fellahs s'adonnent aux cultures de la date, des légumes et des fruits. Le commerce y est par ailleurs florissant, et ses marchés et souks très animés attirent les populations de toute la région ainsi que des touristes en provenance d'Europe. La ville tente de garder son cachet particulier dans le domaine de l'habitat en alliant style traditionnel et constructions à étages qui ne dépassent pas trop de paraboles devant capter les télévisions étrangères. Le dépaysement est assuré pour un gars du "nord". Le printemps y est superbe et la cuisine bien épicée et très "piquante".
Ville ou campagne ? Il vaut mieux vivre à la campagne qu' à la ville. D'abord, il n'y a rien de plus beau qu' un paysage naturel. En outre, l'air n'est pas pollué. Enfin, les gens sont plus respectueux les uns des autres.


pour télécharger les 34 textes document Word voici le lien.






34 textes pour le professeur du Français

Commet Etudier un texte argumentatif ? 


Commet Etudier un texte argumentatif ?

Première partie : les questions 

Destinées à conduire à la compréhension du texte et au repérage des techniques argumentatives, les questions permettent d'explorer divers domaines : 

• Le système d'énonciation : pronoms personnels, temps et modes des verbes, discours direct ou indirect. 

• Le vocabulaire : repérage des champs ou réseaux lexicaux, vocabulaire concret ou abstrait, termes dépréciatifs ou mélioratifs, sens figuré ou sens premier, dénotation et connotation. 

• La syntaxe : phrase simple ou phrase complexe, syntaxe et ponctuation, élucidation d'une difficulté syntaxique, identification d'un tour original. 

• La structure logique du texte : l'énonciation de la thèse (au début ou à la fin du texte), la présence de deux thèses opposées, l'enchaînement des arguments, les connecteurs logiques… 

• La rhétorique : tous les moyens destinés à souligner un argument (répétition, anaphore), à opposer deux arguments, à faire ressortir une conclusion. 

• La tonalité du texte : elle peut être didactique, polémique, poétique, etc. On la fera ressortir en étudiant la convergence des différents procédés mis en oeuvre : lexicaux, syntaxiques, rhétoriques... Ces questions appellent des réponses courtes, mais entièrement rédigées. 

Il faut donc aller à l'essentiel et sacrifier ce qui est d'intérêt secondaire. Si la réponse comporte plusieurs éléments, il importe de les annoncer dans une phrase d'introduction. 

Deuxième partie : les travaux d'écriture 


Ils visent à évaluer la capacité du candidat à entrer dans le débat fixé par le ou les textes fournis. 
Plusieurs cas peuvent se présenter : 

• soit une argumentation qui peut revêtir trois formes différentes : - enrichir une thèse : amplifier, développer celle qui vous est présentée. 
- réfuter une thèse : détruire une thèse par des raisons solides. 
- discuter une thèse : confronter deux points de vue, soit pour les opposer, soit pour corriger l'un par l'autre (en cherchant à nuancer une position trop tranchée). 

• soit la restitution du sens du texte.
Ce travail peut revêtir deux formes : 

- le résumé du texte ou d'une partie du texte ; 
- le commentaire des choix argumentatifs ou de la stratégie argumentative. 

Le travail commence par une phrase d'introduction qui présente le sujet et annonce le plan. La discussion présentera deux parties distinctes, de longueur sensiblement égale et fondées sur une opposition qui apportera des nuances, des réserves ou des limites. 
Chaque affirmation sera illustrée par un exemple précis, même si les consignes n'y invitent pas expressément. Enfin, une ou deux phrases de conclusion permettront de résumer la position adoptée.

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Meilleur livre de Grammaire


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Grammaire française Règles de grammaire schématiques. Présentations virtuelles. Explications de grammaire claires et détaillées. Lessons interactifs sur plusieurs sujets de grammaire.
un livre bien organiser pour les enseignants de français avec une mise en page facile a suivre.


le sommaire du livre :

LA PHRASE   
LA PHRASE INTERROGATIVE
LA PHRASE EXCLAMATIVE  
LES DIFFÉRENTS TYPES DE PHRASES  
LA PHRASE AFFIRMATIVE OU NÉGATIVE
LE TYPE ET LA FORME D’UNE PHRASE.
LA PHRASE NOMINALE OU VERBALE  
PHRASE SIMPLE, PHRASE COMPLEXE.
LE NOM, LE NOM PROPRE ET LE NOM COMMUN
LES MOTS ETIQUETTES
LE GENRE ET LE NOMBRE DES NOMS
LE GROUPE NOMINAL
LES DETERMINANTS
ARTICLES DEFINIS ET INDEFINIS
LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS (DANS LE GROUPE NOMINAL).
LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS (DANS LE GROUPE NOMINAL).
ACCORD DE L’ADJECTIF QUALIFICATIF AVEC LE NOM. 20 L’ADVERBE
LE PASSE, LE PRESENT ET LE FUTUR 

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